Materiales del Nivel Inicial

Materiales del Nivel Inicial

El juego con materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados, ofrece a los
niños y a las niñas, la oportunidad de combinar actividad y pensamiento, desarrollar su
curiosidad, compartir experiencias, sentimientos y necesidades, articular la realidad y la
fantasía, el conocimiento y la emoción, afianzar su autonomía y autoestima, crear, indagar,
observar, y sobre todo relacionar los nuevos descubrimientos con experiencias vividas y así
generar nuevos conocimientos.


                    


                                 

          

Perfil del docente de Nivel Inicial

El perfil del educador/a del Nivel Inicial se concibe como el conjunto de características, habilidades, actitudes, capacidades, rasgos, valores y actitudes tanto de aquellas deseables como la que se van construyendo desde la práctica educativa cotidiana.

Capacidades o características personales:

·         Afectiva, alegre, cordial y cálida.

·         Responsabilidad.

·         Empatía.

·         Buenas relaciones humanas.

·         Capacidad para enfrentar con calma y buen humor los acontecimientos diarios.

·         Dominio de la voluntad. Conocimiento de sí misma y de los móviles que la puedan llevar a actuar de una u otra manera.

·         Ética: cuidadosa de lo confidencial, de lo reservado.

·         Capacidad creadora, innovadora, no atada a estereotipos.

·         Capacidad de adaptación y disponibilidad al cambio.

·         Capacidad para comunicarse y buen manejo de la misma.

·         Comprometida con los alcances éticos y sociales de su profesión.

·         Participativa, cooperativa y democrática.

·         Tener equilibrio y coherencia en la utilización de los criterios para el desarrollo de la tarea.

·         Vocación de servicio.

·         Cuidado de su apariencia personal, procurando una presentación agradable.

Capacidades profesionales:

·         Conocedora de los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración de los niños y saber ubicarse en la perspectiva del niño/a.

·         Respetuosa del niño en particular y favorecedora de la interacción.

·         Conocedora de las características socioculturales de la comunidad a la que presta servicios (atento a los cambios de actitudes de niños y familias).

·         Reactualización psicológica/pedagógica permanente.

·         Reflexiva de su propio accionar.

·         Sostenedora de los roles y funciones: ubicada en el ambiente de trabajo en relación a los demás.

·         Estimuladora, creadora, aprovechadora de cada momento para propiciar nuevos aprendizajes.

·         Armonizadora de los ritmos y funciones vitales de los niños/as.

·         Capacitada para conformar grupos de trabajo interdisciplinario.

·         Conocedora de la importancia de la evaluación en proceso como herramienta para optimizar la práctica educativa.

·         Claridad de criterios para plantear los reajustes convenientes.

Planificación del Nivel Inicial

Planificación de un día de clase en el Nivel Inicial.    

Bloque Temático: Mi Persona

Cantidad de alumnos/as: 18
                                                                    

Maestra: Iranely Salas

Grado: Pre-Primario

Tanda: Matutina

Fecha: 26/10/2012

v  Propósito:

Identificar elementos de la higiene personal para el cuidado de la salud.

Contenidos:

v  Conceptuales:

La Higiene Personal.

v  Procedimental:

Practicas de hábitos de higiene personal y del entorno.

v  Actitudinal:

Disfrute de las diferentes actividades para la higiene personal.

Actividades.

Inicio: la maestra recibe a los niño/as cariñosamente, los saludas entonando la canción (como están todos ustedes), seguido de esto les pregunta ¿Cómo está el día? ¿Qué día es hoy?  Ya cantan la canción ¨Sol Solecito” mandando una niña  a identificar el sol.

Desarrollo: la maestra anima a los niños/as a cantar la canción de ¨Pin Pon¨, y pregunta cuales  características menciona del personaje. Luego les muestra varios objetos que se utilizan para la higiene personal (crema, cepillo, pasta dental, peine, jabón, hisopos y agua)  y les explica cual es su utilidad e importancia de cada uno.

Cierre: la maestra les entrega una hoja con varios objetos para que coloreen los que son para el uso de la higiene, y encierre en un circulo los que no.

Evaluación: la maestra pregunta:

¿Qué trabajamos hoy?

¿Cuáles Objetos mencionaba la canción?

¿Para qué se utilizan?

¿Qué les pasa a las personas cuando no lo hacen?

Grupo grande:

Rellenar los objetos que se utilizan para la higiene personal y del entorno.

Grupo pequeño:

Recortar y pegar objetos que se utilizan para la higiene personal y del entorno.

Higiene, Merienda.

Higiene y descanso.

Juego trabajo:

Planeación, desarrollo, recogida y evaluación.

Actividad grupal:

Lecto- escritura: trazar palabras con la consonante P, como: Papel, Pasta, Pelota y Cepillo.

Recogida, cierre y evaluación.

Recursos: papel de baño, cepillo, peine, agua, jabón, hisopos, canciones, pasta dental, lápices de color, lápiz de carbón y hojas blancas.

La Historia de la Tecnología

A lo largo de la historia la tecnología a hecho que la vida diaria sea más fácil.
Al principio de los tiempos, los seres humanos construían herramientas tallando piedras y uniéndolas a un palo, así hacían hachas, azadas y demás utensilio para el hogar y la caza.
Con la entrada en la edad de los metales se innovo muchísimo la tecnología, la invención de la rueda fue un gran adelanto en posteriores épocas.
Con la gran casualidad del descubrimiento, sin querer del posible cultivo de algunos alimentos, se empezaron a construir y a utilizar arados que eran tirados por las personas, que posteriormente en la edad media fueron tiradas por animales como los bueyes y caballerías.
El hierro y el bronce se utilizaron para hacer armas para cazar y defenderse de otras tribus, utensilios para la vida diaria, como cuchillos, vasijas, etc., y utensilios para el cultivo de alimentos.
En la edad media se hicieron grandes innovaciones tecnológicas derivadas de la necesidad medieval y la falta de mano de obra, la revolución de las energías animadas (caballerías) y las inanimadas (agua y viento).
Los principales inventos realizados en la edad media son:
Los molinos de agua y viento que servían para moler trigo, vid, subir agua de pozos, etc.
La falta de transporte terrestre y marítimo hizo que se innovaran técnicas de navegación como la carabela, el timón, la brújula, etc.
También se hicieron grandes inventos que mejoraron la calidad de vida como el reloj mecánico y las gafas, también hizo la aparición en esa época el papel y la imprenta que hicieron que fuera más fácil la difusión de documentos de difusión general.
Para el mal de la humanidad los chinos inventaron la pólvora que fue un gran avance para las guerras.
En la edad moderna con la llegada de la Revolución Industrial se tuvieron que hacer muchas innovaciones, como la invención de la máquina de vapor que se utilizo en telares (también uno de los grandes inventos de este tiempo), y sobre todo en el ferrocarril, uno de los principales inventos de este siglo. El buque de vapor es uno de los inventos que revoluciono el transporte marítimo, que gano prestigio.
El telégrafo revoluciona el mundo de las comunicaciones y tuvo mucho éxito.
En el ramo de las ciencias hubo grandes descubrimientos como las vacunas, la óptica, la química, la electricidad, la termodinámica, etc.

El Niño, la Familia y la Escuela

  La escuela es el universo de la primera socialización. La enseñanza preescolar representa un papel de primer orden en la educación y el desarrollo del niño. Incluso, se llegan a dar casos en los que la escuela se convierte en el único universo, el único rincón de afecto de niños ignorados en sus casas.

Los trabajos realizados en el centro de educación inicial, ayudan al desarrollo del niño. Un profesor experimentado está en mejores condiciones que los propios padres para detectar alguna dificultad motriz o psicológica, y puede orientar a los padres acerca de las acciones a tomar

En el aspecto social, el niño descubre allí un mundo en miniatura, en el que hay individuos tranquilos y violentos, niños y niñas. Aprenderá a defenderse por sí solo sin la protección de su madre. A ello hay que añadir los efectos benéficos de la escuela en el terreno del lenguaje. El niño se ve obligado a hacer el esfuerzo necesario para que le comprendan sus compañeros. Ante todo, porque los niños de su edad no entenderán las palabras incorrectas o mal pronunciadas, a las que sus padres ya están acostumbrados. Pero también porque estos mismos niños se burlan de los que hablan como un bebé y se tendrá que esforzar por hablar como «un mayor».

Por último, no olvidemos las ventajas comunes a todas las actividades de grupo, que estimulan al esfuerzo y acostumbran a la disciplina. Las canciones de coro, los juegos entre varios, que agudizan la imaginación y desarrollan su expresión, obligan a desarrollar la imaginación, el sentido del espacio y permiten al niño:

· Expresar las dificultades ocultas que pueda tener.

· Completar su ubicación en el tiempo y el espacio.

· Manifestar su creatividad, sus posibilidades y sus talentos.

· Situarse a sí mismo frente a los demás y la sociedad.

· Establecer relaciones mas equilibradas con su mundo familiar.

· Afirmar su personalidad.

Autobiografía

Mi nombre es Iranely Salas Silverio, nací en la ciudad de Santiago el 20 de junio del año 1982. Soy la primera hija de la unión matrimonial de Ramón Salas y Ramona Silverio. Desde mis primeros años de vida viví y crecí en el Municipio de Altamira Provincia Puerto Plata. Mi padre se dedicaba a la labor Docente, mientras mi madre es ama de casa. Inicié mis estudios a los 3 años de edad en el Colegio ˝El Jardín de Clara˝ en donde adquirí mis primeros conocimientos. A los 4 años ya cursaba el primer grado en la Escuela Primaria Enrique Chamberlain y la secundaria en el Liceo Rubén Darío. Me casé a muy temprana edad donde fruto de eso tengo dos hijos Junior de 13 y Eliam de 4. Estoy unida al Señor Luis Montán el cual se dedica a la labor hotelera. En el ámbito profesional soy maestra en el Colegio Evangélico de Altamira y Secretaria en el Distrito Educativo 11-05 de dicho municipio, estoy en término en la Lic. Educación Inicial en el Recinto Emilio Prud´Homme. Mis pasa tiempos favoritos son: escuchar música, ver películas de dibujos animados y compartir con mi familia un buen almuerzo. 

Prueba

Durante todo el proceso de clase de la asignatura TIC, el profesor Victor Romero y las alumnas  hemos intercambiado diferentes aprendizajes en el cual se han implementado diferentes estrategias para garantizar el dominio necesario y el  aprendizaje, estando a la vanguardia del siglo XXI.